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| 教师管理中的补偿策略 | |
| 引用本文： | 燕善利.教师管理中的补偿策略[J].教学与管理,2003(22). |
| 作者姓名： | 燕善利 |
| 作者单位： | 徐州教育学院沛县分院 |
| 摘 要： | 管理的真谛在于充分发挥人的价值,挖掘人的潜能。为此作为学校的管理者应该以科学的人性观为指导,以理解人、尊重人、爱护人、关心人、培养人、发展人和依靠人为出发点,在教师管理过程中积极地实施补偿策略,以期使每个人都发展并发挥自己的创造潜力。为了确保教师的这种教育教学资源的可持续开发和利用,学校管理者须切实从多方面给予教师适时足够的补偿。一、知识和能力的补偿尽管教师在教育教学过程中具有主动积极地获取新知识增强能力的良好习惯,但由于学习受其年龄、时间、精力等局限,再加之新知识的产生速度往往大于他们学习和掌握它的… |
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