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| 重视学生数学听说读写能力的培养 | |
| 作者姓名： | 鲁献蓉 |
| 作者单位： | 浙江师大数学系 |
| 摘 要： | 一 一般人思考或谈论数学学习能力，往往习惯于把它与运算能力、空间想像能力、数学观察能力、数学记忆能力和数学思维能力联系在一起；而本文要讨论的听说读写能力却被认为是与语文、外语等学科的学习活动联系在一起的，所以在数学学习活动中往往忽视对这些能力的培养。其实在数学学习活动中，听、说、读、写的能力有其特定的内涵，而且它们还是数学课堂学习活动的前提和不可缺少的学习能力，也是提高数学课堂学习效率的保证，应引起我们足够的重视。用现代信息论的观点来剖析听、说、读、写这四种活动，其中的听、读属于信息输入加工形… |
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