“目标先导,先学后教,当堂训练,及时矫正”——课堂教学模式的一般操作流程

一、揭示教学目标操作:通过小黑板、投影让学生看或口述时间:1分钟左右目的:既组织了教学,又让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求,激发学生追求目标。意义:(1)发挥学习目标的导向与激励功能,使学生在上课开始就明确学习目标和学习方向。同时,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索、追求。