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| 借助直观、动手操作引导学生参与知识形成过程——“认识厘米、用厘米量”教学设计与设计意图 | |
| 引用本文： | 刘悦红.借助直观、动手操作引导学生参与知识形成过程——“认识厘米、用厘米量”教学设计与设计意图[J].辽宁教育,1999(Z2). |
| 作者姓名： | 刘悦红 |
| 作者单位： | 大连教育学院 |
| 摘 要： | 一、教材简析通过教学使学生初步建立长度观念，初步认识长度单位厘米，知识１厘米的实际长度；初步学会用刻度尺量物体长度的方法，并会测量长度为整厘米数的物体的长度。培养学生观察能力、实际操作能力和抽象思维能力。向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点... |
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