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| 教学中促进学生主体性发展的理性思考 | |
| 作者姓名： | 张俭福 |
| 作者单位： | 江苏省通州市中学 |
| 摘 要： | 一、教学中促进学生主体性发展的基本内涵教学中促进学生主体性发展是教学活动的出发点和归宿。在教学认识论视野里，主体是相对客体而言的，一般指有健全意识能够能动地进行认识与实践活动的人。学生主体，则指能动地参与教育活动的个人，主要是指发展中的青少年儿童个体。所谓主体性是指作为认识主体在处理外部世界关系时的一种能动表现。教学中促进学生主体性发展，就是要让全体学生在教与学的活动中享有选择和创造的自由，使身心两方面的潜能都获得发挥与提高，使发展呈现出一种生动活泼的态势。在教学中，学生的对象性活动的自主性和能… |
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