多媒体教学需处理好四个关系

不久前，听了一堂公开课，其教学过程使用多媒体的情况如下：作者及背景介绍；配乐朗读指导；设计文章内容分析表格，让学生在作业本上填写，然后显示答案；放映配画面朗读录像，放映名家朗读录像；放映与课文有关的电影片断。整个课堂多媒体一直参与其中。可谓声、光、色、像齐全。老师完全丢掉了粉笔、离开了黑板，站在计算机演示台前，不停地点击着鼠标，把教材的文字图像化，让学生眼见其景色。耳闻其声响，抽象的文字变成了一幅幅生动的画面，置身其中，让人眼花缭乱、目不暇接，充分享受到了现代文明给人们带来的种种乐趣。