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| 预习·汇报·完善·提升——以《绝对值》教学为例 | |
| 作者姓名： | 李文亮 赵连杰 |
| 作者单位： | [1]山东省无棣县教育局教学研究室,251900 [2]山东省无棣县第三实验学校,251900 |
| 摘 要： | <正>本文以浙教版七年级上册《绝对值》教学过程为例,谈谈基于预习·汇报·完善·提升的数学教学的实践与思考,供读者参考、研究.一、教学过程简录1.提纲暗示预习——以学为主,凸显思考【问题引领】(1)小明家的正东方向和正西方向各有一个公交车站,它们离小明家分别为200米和400米,你能用数轴描述上面的情景,并用有理数表示他们的位置吗?小明想就近上车,该 |
| 关 键 词： | 几何问题 坐标系 中考试题 几何图形 综合运用 命题者 数与形 知识 |
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