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| 论学生道德学习的自我监控 | |
| 引用本文： | 黄勤锦.论学生道德学习的自我监控[J].高等教育研究学报,2006,29(2):34-36. |
| 作者姓名： | 黄勤锦 |
| 作者单位： | 佛山科学技术学院,党委宣传部,广东,佛山,528000 |
| 摘 要： | 学生道德学习的自我监控是指个体为实现自我发展和完善,不断对学习过程进行规划和调节。它包括自我监控认识、自我监控评价、自我监控体验和实际的自我监控四个成分。道德学习的自我监控重要性表现在能动性、反馈性、调节性和自制性上。培养学生道德学习的自我监控能力策略有:提高自我意识水平和认知能力、保证道德学习中思维和行动的自主、尽量完善道德“图式”、加强自我效能感。 |
| 关 键 词： | 自我监控 道德学习 学生 “图式” 自我效能感 |
| 文章编号： | 1672-8874（2006）02-0034-03 |
| 收稿时间： | 2005-10-25 |
| 修稿时间： | 2005年10月25 |
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