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| 教师专业化进程中的教育实习:理念、目标、模式 | |
| 引用本文： | 李崇爱,万成.教师专业化进程中的教育实习:理念、目标、模式[J].现代教育科学,2006(11). |
| 作者姓名： | 李崇爱 万成 |
| 作者单位： | 邵阳学院政教系，景德镇高等专科学校 |
| 基金项目： | 湖南省2005年高等学校科学研究项目“教师专业化进程中教师教育人才培养模式的研究”,项目编号:05A063 |
| 摘 要： | 教师专业化是当今世界教师教育改革与发展的共同特征与趋势。在这一进程中,教育实习在理念上应体现自主专业成长、开放与合作,目标应确定在培养具有实践智慧的反思者上,模式的构建上应体现功能的多元化、内容的丰富与适切、过程的全程跟进、管理的合作与互惠、评价的严肃与规范。 |
| 关 键 词： | 教育实习 教师专业化 专业成长 |
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