幼儿园中班儿童识字的实验研究 |
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引用本文: | 吴鸿业.幼儿园中班儿童识字的实验研究[J].华南师范大学学报(社会科学版),1979,2(2). |
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作者姓名: | 吴鸿业 |
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摘 要: | 为加速实现四个现代化培养人才,研究早期教育问题,也就成为当前教育心理学的紧迫课题。自高考制度改革以来,不断发现超常儿童,其中有四岁儿童能识字三千,能读报纸。但广大的儿童到什么年龄才普遍具有识字的能力?幼儿园中班儿童能否识字?识字后能否巩固?儿童识字的保持与遗忘以及复习巩固的时间合理安排有何特点?研究这些问题,对儿童早期识字教育都具有理论性和现实性的意义。为此,我们作了试探性的实验研究。
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