| 制约美国高校生物学教师教学质量提升的因素分析 |
| |
| 引用本文： | 汪丽,冯虎元,安黎哲.制约美国高校生物学教师教学质量提升的因素分析[J].高等理科教育,2015(2):35-40. |
| |
| 作者姓名： | 汪丽 冯虎元 安黎哲 |
| |
| 作者单位： | 1. 兰州大学教育学院,甘肃兰州,730000
2. 兰州大学 生命科学学院,甘肃 兰州,730000 |
| |
| 基金项目： | 国家基础学科人才培养基金，教育部特色专业综合改革试点项目，兰州大学教学研究项目，兰州大学通识教育课程建设项目 |
| |
| 摘 要： | 21世纪美国的高等理科教育,尤其是生物学学科的教师教学质量始终满足不了学生和国家的需要,这引起美国政府和高校的高度重视。学者针对影响教学质量提高的因素做了多种分析,但多限于显性层面,即教育培训、时间投入、外在激励。基于此我们另辟蹊径,从教师职业认同的维度出发,更深层次地挖掘阻碍教学能力提升的因素,并提出以下措施:调整研究生教育,培训教育学知识;创建教学学术交流平台;加大教学在教师职业能力考核中的比重。
|
| 关 键 词： | 美国 高等教育 生物教师 教师职业认同 教学质量 |
The Analysis of the Factors Restricting the Improvement of Biology Teachers' Teaching Quality in American Universities and Colleges |
| |
| WANG Li,FENG Hu-yuan,AN Li-zhe.The Analysis of the Factors Restricting the Improvement of Biology Teachers' Teaching Quality in American Universities and Colleges[J].Higher Education of Sciences,2015(2):35-40. |
| |
| Authors: | WANG Li FENG Hu-yuan AN Li-zhe |
| |
| Institution: | WANG Li;FENG Hu-yuan;AN Li-zhe;School of Education,Lanzhou University;School of Life Sciences,Lanzhou University; |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
