“读图时代”文学理论教学存在的问题及对策探析 |
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作者姓名: | 彭玲 |
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作者单位: | [1]湖南人文科技学院中文系,湖南娄底417000 [2]中南大学文学院,湖南长沙410012 |
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基金项目: | 湖南人文科技学院教学改革研究项目“视觉文化时代的文学理论教学改革与创新”(RKJGY1306). |
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摘 要: | “读图时代”文学理论教学还存在多方面的问题:教材内容陈旧、观念滞后,理论性过强、实践性偏弱;学生爱好“读图”,讨厌“读文字”,长于视像思维而弱于诗意体验;教师教学观念落后、教学模式封闭、教学手段单一。要解决这些问题,需要多方共同努力:文学理论教材要适应时代发展需求,改编与修订工作刻不容缓;学生应该拓宽阅读面,做到既会“读图”,也不排斥“读文字”,在“读图”与“读文字”的过程中提高自己的思考能力;教师应该更新教学观念,不断自我学习,根据学生的知识储备和思维习惯讲授课程内容,利用多样化的教学方式引导学生进行有效阅读。
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关 键 词: | 读图时代 文学理论 教学 问题 对策 |
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