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| 作文指导三得 | |
| 作者姓名： | 龙武霖 |
| 摘 要： | 激趣兴趣,它对开发智力是极为重要的,是一种非智力因素,一种复杂的行为动机,一种特殊的认识过程。如何在作文指导课上,把学生被动地听变成主动地学,让“要我写”变成“我要写”?我以为,只有激发学生对写作的浓厚兴趣,才可能引发他们强烈的写作愿望,培养他们自觉的写作行为。他们才有可能写出情满于纸,词采四溢道德高尚的佳作,真正地实 |
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