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| 新时期道德教育谈 | |
| 引用本文： | 苗成彦,田炳峰.新时期道德教育谈[J].中国职业技术教育,2001(3):56. |
| 作者姓名： | 苗成彦 田炳峰 |
| 作者单位： | 山东省沂水县职业教育培训中心! 276400 |
| 摘 要： | 一、生活化的内容生活化，是对道德教育目标、功能的定位。随着社会经济政治形势的发展变化，政治对人们生活的垄断地位明显降低，人们追求丰富多彩的生活。具有激发引导价值的道德教育应该从政治化、抽象化、空洞化的说教王国里走出来，回归生活，关注、指导和引导受教育者的现实生活，教育帮助受教育者通过自己的劳动创造更美好的新生活，并以文明健康的方式享用新生活。具体要做到以下几点：１关注和指导学生的学习生活学校道德教育要贯穿于学生的学习生活中，通过引导学生明确学习目标，强化人生观、价值观和理想教育、爱国主义教育，… |
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