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| 同伴互助活动有效开展的实践研究——小学高段数学学困生课后辅导的有效策略探索 | |
| 引用本文： | 郑玉琴.同伴互助活动有效开展的实践研究——小学高段数学学困生课后辅导的有效策略探索[J].时代教育,2011(3). |
| 作者姓名： | 郑玉琴 |
| 作者单位： | 浙江临安市晨曦小学,浙江临安,311300 |
| 摘 要： | 每个班级中总有几个学困生跟不上课堂教学,到了高年级.这种趋势越来越明显.鉴于学生有同伴互助的需求和老师的精力有限这两个原因,于是笔者就在班级中开展同伴互助活动的研究.通过研究,找到了同律互助的操作过程"选好师徒--签订协议--设置小组目标--培训师傅--开展互帮互助活动--每周小结--每月小结--学期末评优秀小组".并找到了同伴互助活动的具体策略:①营造团结互助的班级氛围;②强化优生的助人意识;③建立合理的激励机制;④拓展同伴互助的时空. |
| 关 键 词： | 同伴互助 有效开展 |
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