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| 教学内容来自于鲜活的课堂生成 | |
| 引用本文： | 屈瑛.教学内容来自于鲜活的课堂生成[J].师道,2011(2). |
| 作者姓名： | 屈瑛 |
| 作者单位： | 广州市天河区长湴小学 |
| 摘 要： | 著名的教育家布鲁纳说过:知识的获得是-个主动的过程,学习者不一定是信息的被动接受者,而应该是获取过程的参与者.<品德与社会>的教学,是否能够取得它作为一门新课程的成效,关键还是要看在教学中引导学生主体参与教育过程的程度. |
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