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新课程改革下对学习本质的重新解读
作者姓名:
刘小英
作者单位:
太原大学教育学院
摘 要:
当今,我们正处于知识产生效益、成就未来、决定命运的时代,时代的发展要求我们不断学习,因此什么是学习,学习的本质是什么,就成了每一位学习者必须思考的问题。新一轮的课程改革,让我们对学生、教师、教学内容等教学因素都有了一个全新的认识,与此同时,我们也应该对学习的本质有一个重新的解读,以推动教学和学习的高效能。
关 键 词:
学习的本质
新课程改革
解读
教学因素
教学内容
学习者
学生
教师
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