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| 课程改革任重道远 | |
| 引用本文： | 张静.课程改革任重道远[J].中小学管理,1999(6). |
| 作者姓名： | 张静 |
| 作者单位： | 北京教科院基础教育教学研究中心 |
| 摘 要： | 课程、教材、教学过程的改革是推进素质教育的核心，这已成为人们的共识。为了使北京市面向２１世纪的课程改革既能适应未来社会可持续发展的需要，又能切实有效地解决中小学现存的课程问题，北京市２１世纪课程改革总课题组于１９９７年对全市２１０７位中小学生进行了问卷调查。调查的主要内容包括：学生的课业负担、学生对教师和所学课程的态度、学生对学校学业评估的态度。调查结果表明，现行课程方案存在诸多弊端。因此，构建适应素质教育要求的新的课程体系已成为一项刻不容缓的战略任务。现状（一）学生的课业负担调查结果表明，中小… |
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