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| 让美术课堂教学美起来 | |
| 引用本文： | 郑永生.让美术课堂教学美起来[J].黑龙江教育,2005(6). |
| 作者姓名： | 郑永生 |
| 作者单位： | 双鸭山市师范学校美术教研室 |
| 摘 要： | 美术教学不仅仅要教会学生绘画基础知识、基本技能,还应教会学生更为广泛的美术文化,引导学生主动探究、研究创造,唤起学生对美术的热爱,激发学生大胆创新的意识,让美术教学“活”起来,“动”起来,促进学生综合素质的培养和提高。一、让兴趣主导学生的学习学习是主客体交融的过程,是学习主体对知识客体融会整合的过程。教师的作用就是使固定的、封闭的、被动的教材内容活起来,使它成为开放的、具有趣味的、充满活力的各种学习活动。例如:在“素描静物”的教学中,我让学生自己动手用泥巴制作各种不同样式的静物,通过制作静物的过程,让学生体… |
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