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| 放逐思维:数学实验课的应然选择——几则观摩课的思考 | |
| 引用本文： | 孙朝仁,朱桂凤.放逐思维:数学实验课的应然选择——几则观摩课的思考[J].中学数学杂志,2012(12):9-12. |
| 作者姓名： | 孙朝仁 朱桂凤 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市教育科学研究所;江苏省连云港市海州幸福路中学 |
| 摘 要： | 笔者参加了2012年9月27日在海州朐山中学举办的孙朝仁中学数学名师工作室第八次数学实验研讨活动.其中有四位教师展示了所做的观摩课,他们选择的实验课题分别是"汉诺塔的奥秘"(属实物验证型)、"翻折与平移"和"折纸与证明"(均属操作思考型)、"探索二次函数的图象与性质"(属探索发现型).确实每节课都或多或少体现数学实验的 |
| 关 键 词： | 数学实验课 学生自由 思维 中学数学 等边三角形 汉诺塔 二次函数图象 观摩课 教师 思考型 |
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