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| 层次教学与主体效应的关系的构想 | |
| 引用本文： | 史玉成,郑连丽.层次教学与主体效应的关系的构想[J].绥化学院学报,1996(1). |
| 作者姓名： | 史玉成 郑连丽 |
| 摘 要： | 教和学从来就是一对矛盾的统一体，人们解决的方法各不相同。古往今来的教育家都曾进行了艰苦的探索，留下许多启迪后人的宝贵的精神财富。中国古代教育家孔子就曾提出过“因材施教”这一闪烁着智慧光芒的教学主张．关于教师的作用，韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也”，它明确了教师在教学中的指导作用。时代进入二十世纪，教育教学科研成果日渐显著，对于教和学的关系，人们已有了初步共识：教和学是主导与主体的关系，教师是主导，学生是主体，教师的主导作用只能作用于主体，通过主体充分发挥出来。主体是这一对矛盾的主要方面，… |
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