我的视听奖励法 |
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引用本文: | 鲁丽香.我的视听奖励法[J].教书育人,2006(7):46-47. |
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作者姓名: | 鲁丽香 |
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摘 要: | 工作了近十个春秋,我也曾多次对学生进行过象征性的物质奖励。但是,往往在实行了一段时间后,就感觉到自己有些捉襟见肘、丝毫没有招架之力了。因为我不是班主任,没有自己的班级活动经费;我不是大款可以一掷千金,我只是一名收入不多的普通“农村”教师。“穷”则思变,我该怎样在最经济的情况下给予学生最恰当的奖励呢?于是,学生在语文课堂上暴露出来的一些语言贫乏、思维狭隘等弱点激发了我的灵感,我“发明”了,自己独特的奖励法——视听奖励法。
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关 键 词: | 物质奖励 视听 班级活动 语言贫乏 语文课堂 象征性 学生 班主任 教师 思维 |
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