体育教学需要引导、合作、探究

毋庸置疑,体育课堂是体育课程改革的主渠道。然而,有的教师未能透彻地理解和把握体育与健康课程改革的理念,教学存在着生搬硬套、追求形式的现象,在实践中走了样。因此,我们要不断深入研究新的体育课程理念,重新理解和认识体育课堂教学。