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| 教学过程需要等待 | |
| 引用本文： | 薛冰.教学过程需要等待[J].辽宁教育,2012(5):1. |
| 作者姓名： | 薛冰 |
| 作者单位： | 山东省高密市密水街道卞家庄小学 |
| 摘 要： | 请先看下面两个现象:现象一:在一节语文课上,当一个学生把"纤细"的"纤"字读错音时,教师说:"你预习得不够充分,谁来帮助他?"然后,教师连续找了几名同学来读,直至找到标准答案为止。现象二:在教学中,学生回答的问题不全面,有许多教师往往是这样评价的:"这位同学回答得不完整,谁补充?"接着叫第二个同学来回答。对于现象一,很多教师在教学过程中惯用这种做法,貌似找其他人帮助,实则在批评那个学生,且冠以"预习不充分"之名。学生没有掌握正确的读音,也未必就是"预习 |
| 关 键 词： | 教学过程 课堂教学 小学生 预习 教师 等待 定性评价 现象 教学实践 回答 |
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