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| 小学数学教学应注重猜想 | |
| 作者姓名： | 陈新雀 |
| 摘 要： | 猜想是一种跳跃式的创造性思维,从学生学习角度上理解,是指学生利用原有的认识结构与知识经验,直接进行有目的、有方向的猜测与判断。《数学课程标准》新理念告诉我们:小学数学教学应鼓励学生敢于猜想,大胆猜想,甚至是奇特的猜想,让数学活动充满着探索性与创造性。 一、挖掘教材内容,开拓猜想思路 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 创造性思维 课程标准 认识结构 合理猜想 |
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