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| 让数学小课堂“大”起来 | |
| 引用本文： | 雷凤晖.让数学小课堂“大”起来[J].广东教育,2009(6). |
| 作者姓名： | 雷凤晖 |
| 作者单位： | 深圳市盐田区外国语小学 |
| 摘 要： | 相同周长构成的平面图形，圆形面积最大．相同的40分钟课时，如何实现小学数学课堂教学效益的最大化？在近年的教改实践中我感到，教学大效益必须依托“大”课堂，让数学小课堂“大”起来． |
| 关 键 词： | 课堂教学效益 小学数学 “大” 平面图形 教改实践 最大化 周长 课时 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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