高中数学教学中数学文化的渗透 |
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引用本文: | 蒋林艳.高中数学教学中数学文化的渗透[J].考试周刊,2013(98):58-58. |
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作者姓名: | 蒋林艳 |
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作者单位: | 江苏省阜宁中学,江苏阜宁224400 |
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摘 要: | 数学是一门实践性较强的基础学科,多年来,各国对于数学教育的重视程度都很高。近几年来,很多学者开始从文化角度研究数学的本质特征,在研究的同时,在学校展开针对数学文化方面的教育。数学文化在数学教学中扮演非常重要的角色。高中的数学不应单纯地讲授数学学科知识,而应当更加注重数学文化的渗透,注重数学文化方面的思考,这样才能严谨而深刻地了解数学的本质,才能提高数学教学的质量和效率,实现数学教学的价值。
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关 键 词: | 高中数学教学 数学文化 渗透方式 |
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