提升高中生物“亲和力”的教学策略

生物是一门研究生命现象的学科，其认知是建立在人们对身边事物产生的疑惑之上的。高中生物教学中的大忌就是将生物理论与学生的生活实际完全脱离．从而使原本具有“亲和力”的学科变得十分孤立，枯燥的理论知识难以让学生产生探索欲望，只有将生物理论与学生的实际生活相结合，才能让生物教学回归本源。本文就现今高中生物教学中出现的教学脱离生活的现象进行研究，提出生物教学“生活化”的教学理念，为相关教学者提供参考。