优化课堂教学,培养学生素质 |
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作者姓名: | 包君玲 |
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作者单位: | 淮阴师范学院第二附属小学,江苏淮安223001 |
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摘 要: | 一、注重语言艺术。提高学生素养1.创设情境,感受语言文字的美。文章不是无情物,是语言文字形式和思想内容的统一体。在语文教学中以“创设情境”为突破口.可以极大地激发学生学习语文的兴趣,使学生自觉地、全身心地投入,自主地学习,从而把“以学生为主体”真正落到实处。如城镇学生对笋不熟悉,学习《春笋》这课时,我创设情境,学生随着优美的音乐来到山坡上,来到竹林边,通过画面展示,配以生动的配乐朗读。把学生带到课文所描绘的意境中。穿着浅褐色的外衣的笋娃娃,一个个迎着微风沐浴着阳光雨露破土而出,学生边听边看,随着语言文字的描绘,运用移情想象。学生感到自己仿佛就是竹笋娃娃.正在幸福愉快地成长、向上。音乐结束,学生还久久沉浸在愉快的氛围中。
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关 键 词: | 学生素质 优化课堂教学 培养 创设情境 以学生为主体 语言艺术 语言文字 语文教学 |
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