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| 浅析当前初中生物课堂教学的有效性 | |
| 作者姓名： | 张家权 |
| 作者单位： | 句容市后白中学,江苏句容212444 |
| 摘 要： | <正>在初中生物教学中,课堂有效性是评价教学成效的重要标准,学生投入程度如何,师生双边活动效果如何,学生自主学习能力培养如何,这些方面都与教学有效性有密切联系。笔者在生物教学中,从预习指导,信息手段运用,合作载体与思维交流平台创设,以及联系学生生活实际等方面着手,有效提高生物教学效率。本文主要针对这一方面进行分析。一、加强课前预习指导,增强生物课堂教学的针对性在初中生物教学中,许多教师不重视课前预习,完全局限 |
| 关 键 词： | 生物课堂教学 教学有效性 初中 自主学习能力培养 生物教学 教学成效 投入程度 活动效果 |
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