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人文挖掘,人文学习,人文提升——对苏教版高中教材人文性探究及其方法的探讨
作者姓名:
孔凡权
作者单位:
淮安市钦工中学,江苏淮安223200
摘 要:
提高学生的人文素养是素质教育的重要目标。语文教材大多是由充满人文气氛的篇章组成的。因此,在高中语文教学中,教师需要对经典文章的人文性进行挖掘,让学生在人文熏陶中提高自己的人文素养和道德修养。如此,教育教学才真正体现了以生为本、一切为了学生的教育理念。
关 键 词:
高中语文教学
人文挖掘
人文学习
人文提升
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