农村中学学困生的心理研究 |
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引用本文: | 赵宏文.农村中学学困生的心理研究[J].考试周刊,2013(98):173-173. |
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作者姓名: | 赵宏文 |
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作者单位: | 会宁县第二中学,甘肃会宁730700 |
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基金项目: | 该论文为课题《农村初中学困生的心理研究》服务.课题批号:BY[2012]G311. |
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摘 要: | 社会的不断发展构建出了新一代教育体系,虽然教育体系在不断更新,然而学困生问题依然存在,这个问题始终没有得到合理的解决。甚至这一问题在农村更严重,所以对学困生的心理状态及转化策略的研究具有重要意义。农村中学教师可能在日常教学中,都可以发现班上总有让教师头疼的学生。这些学困生可能在学习上或多或少地存在心理障碍,只有张弛有度地针对他们存在的心理障碍,才能从本质上改变他们这种被动的学习状态。每一个教师都应积极了解并正确分析和把握"学困生"的心理,找到转化学困生的方法。本文着重分析"学困生"的自卑心理及转化对策。
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关 键 词: | 农村学困生 心理障碍 转化对策 |
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