幼儿园语言教学的“解放”

本文通过将陶行知先生的"六大解放"落到实处,使语言教学活动打破常规传统的教育模式、教育观点,调动幼儿思维的灵活性和发散性,促使幼儿大胆想象、表达自己的意见和看法,提高幼儿探索问题、解决问题的能力,帮助幼儿自主学习、独立思考,保护幼儿的创造性思维,充分营造一种宽松环境,让孩子成为真正意义上的学习主人,敢想、敢说、敢创造,充分体现对儿童的尊重、信任和理解。