院校协作：小学教师专业发展的有效探索——基于首师大初教院和附小合作共建的实践

首都师范大学初等教育学院和首师大附属小学借助院校协作工程,进行了促进小学教师专业发展的积极探索,具体实践包括：做好前期准备,制订专家工作计划;加强平等对话与合作,凸显教师的专业发展主体性;以教学实践为中心,提高教师的反思意识;构建学习共同体,开展多样化的校本教研活动。院校协作要取得更好的效果,必须处理好两种文化传统的矛盾、＂重过程＂与＂重结果＂的矛盾、引领不力的问题以及教师负担问题。