|
|||||
|
|
| 走进新课程 构建新课堂——谈新课程背景下的课堂教学 | |
| 引用本文： | 徐刚.走进新课程 构建新课堂——谈新课程背景下的课堂教学[J].甘肃教育,2004(10):20-20. |
| 作者姓名： | 徐刚 |
| 作者单位： | 兰州市第十中学 甘肃兰州730030 |
| 摘 要： | 与传统的课程目标相比，新课程在注重知识与技能的同时，赋予了课程目标以新的内涵，即在重视知识观的基础上，渗透了学生观、育人观和发展观。具体讲，是课程把知识与能力同过程与方法、情感、态度与价值观相结合，共同构建起了新课程的三个维度．在原有单一知识的基础上，形成了一个向周边延伸的、三维的、立体的教学框架，体现了学生在学习和发展上的基本要求。新教学观由传统的知识功能向综合功能转变；方法和范围的扩大，促 |
| 关 键 词： | 课程改革 课程目标 课堂教学 学习方式 素质教育 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |