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| 发展理论与学前教育课程 | |
| 引用本文： | 何媛.发展理论与学前教育课程[J].幼儿教育,2010(5). |
| 作者姓名： | 何媛 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,南京,210097 |
| 摘 要： | 发展问题是儿童教育的核心问题,思考学前教育课程,无法回避儿童发展的问题.把发展看成是每个儿童都必须遵循的普遍的线性过程,或把发展看成是在特定的文化背景中特殊的、偶然发生的建构过程,这两种观点表明的是两种不同的立场,前者寻求确定性与普遍性,后者承认差异性与不确定性.前者带来的是"贫穷的"课程,后者带来的是"富有的"课程. |
| 关 键 词： | 发展理论 学前教育课程 理解 |
Development Theory and Preschool Curriculum |
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| Authors: | He Yuan |
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