基于“理趣相融”提升小学写字教学有效性的策略探究 |
| |
引用本文: | 黄晓晶.基于“理趣相融”提升小学写字教学有效性的策略探究[J].教师,2022(4). |
| |
作者姓名: | 黄晓晶 |
| |
作者单位: | 福建省闽清县城关小学 |
| |
摘 要: | 文章作者的研究目的是提高小学语文写字教学水平,将写字技巧和趣味性教学相融合,在让学生掌握写字技巧、锻炼综合能力的同时,激发其学习写字的兴趣,促进学生终身发展。文章有针对性地对小学写字教学现状进行详细分析,从教学模式改革、教学方法创新两个方面着手,致力提高小学语文写字教学效率与教学趣味性。文章提出:通过转变传统写字教学观念、科学合理开展教学统筹、创新教学评价三个途径,有效提高小学语文写字效率;通过情境创设、游戏教学、小组合作、生活化教学四个策略,提升小学语文写字教学的趣味性。
|
关 键 词: | 小学 写字教学 趣味性 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|