多元整合,拓展数学学习深度、广度、效度 |
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引用本文: | 沈丽丽.多元整合,拓展数学学习深度、广度、效度[J].天津教育,2022(16):80-82. |
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作者姓名: | 沈丽丽 |
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作者单位: | 江苏省无锡市天一实验小学 |
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摘 要: | <正>随着社会的飞速发展,社会对综合性人才提出了越来越高的要求。跨学科作为综合性人才培养的必经之路,整合探索多个学科对学生的培养而言十分关键。所谓的跨学科整合,指的就是基于当前的课程当中,引导学生使用多学科知识解决多个问题,当然,这种方式突破了学生原来的学习方法,但是对学生综合素质的培养和思维的拓展而言有着重要的作用。基于这一理念,本文主要就从整合课程资源,延展课堂深度、整合学习方式,拓宽课堂广度、整合评价方式,提高课堂效度三个方面对于多元整合,拓展数学学习深度、广度、效度展开深入的分析,
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