专兼职教师结合教学探析——以江苏常州卫生高等职业技术学校康复治疗技术专业为例

以江苏常州卫生高等职业技术学校为例,分析康复治疗技术专业课程教学中存在的问题,从师资团队、教学组织等方面总结了学校在产教融合背景下,康复治疗技术专业专兼职教师相结合开展教学实践的经验,为从实践层面积极推进"产教融合"人才培养模式的良性发展提供借鉴。