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| 中班角色游戏开展现状及优化策略 | |
| 引用本文： | 王晶.中班角色游戏开展现状及优化策略[J].天津教育,2022(12):62-64. |
| 作者姓名： | 王晶 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“发展适宜性实践理论视野下幼儿园游戏活动的支持策略研究”（立项批准号：FJJKXQ21—086）的阶段研究成果； |
| 摘 要： | <正>幼儿园角色游戏是幼儿游戏的重要组成部分。中班的幼儿处于4～5岁的阶段，是社会性水平发展的关键时期。幼儿对角色游戏的兴趣浓厚，但是角色游戏的经验还不够丰富，角色意识不强，游戏主题不稳定，游戏规则正在逐步形成，尤其需要教师在角色游戏中提供各类适宜的游戏支持，促进中班幼儿角色游戏能力的不断提升。但在幼儿园工作中，由于许多教师角色定位不够明晰，角色游戏呈现“放羊式”或“导演式”的状态。在这样两极分化的游戏中，许多角色游戏的游戏情节简单重复， |