基于大阅读视角的农村学生的阅读策略 |
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引用本文: | 赵克东.基于大阅读视角的农村学生的阅读策略[J].天津教育,2022(17):159-161. |
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作者姓名: | 赵克东 |
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作者单位: | 江苏省宿迁市泗阳县新袁镇小学 |
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摘 要: | <正>阅读是学生提升文化素养的途径,而大阅读中的“大”不仅是固守原有教材,更是学生的扩展阅读。通过在学校开展延伸阅读,激发学生的兴趣,开阔学生视野,提高语文成绩,对小学生的成长有重要影响。因此,农村小学教师要注重对学生的阅读指导,深入探究农村小学生阅读策略,促使学生阅读能力水平的提高。通过大阅读,可以实现人的全面发展。阅读可以提升学生的知识储备,当一个学生的阅读量得到提高,他们的情感也会变得丰富,对小学生来说,
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