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整体教学:单元知识结构的创新
作者单位:
;1.浙江师范大学教师教育学院;2.浙江师范大学浙江省基础教育研究中心
摘 要:
传统的以单课时为单位的教学存在诸多弊端,从单元整体教学进行教学质量的提升被看作是有效的尝试。但因种种原因,就单元教学的当代发展而言,并未达到其理想化的效果,在教育实践领域中的际遇还是面临着诸多现实困境。而从知识结构着手进行单元教学设计模式的探讨,有助于推动教学设计理论和实践领域的创新与发展。
关 键 词:
整体教学
单元知识结构
教学设计模式
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