| 面向产出的课程实施与质量评价机制 |
| |
| 引用本文： | 赵岩松. 面向产出的课程实施与质量评价机制[J]. 上海教育评估研究, 2022, 11(4): 1-5 |
| |
| 作者姓名： | 赵岩松 |
| |
| 作者单位： | 西安电子科技大学本科生院，陕西西安 710126 |
| |
| 基金项目： | 教育部第二批新工科研究与实践项目“四融引领、四院协同、四化支撑的新工科创新创业人才培养体系构建”（E-CXCYYR20200947）；中国高等教育学会“高等学校立德树人与创新创业教育研究”专项课题“基于四融合的数字智能时代创新创业人才培养体系研究”（2020CYD01）；2021年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目“‘一引领、两共识、三体系’的新工科创新创业人才培养改革研究”（21BY022）。 |
| |
| 摘 要： | 构建“产出导向”的人才培养体系是工程教育专业认证背景下提升人才培养质量的重要途径。课程是人才培养的基本单元，面向产出的课程实施与质量评价机制是落实“产出导向”理念的基础要求。通过开展课程体系合理性评价、聚焦课程目标达成进行教学设计、开展课程目标达成情况评价，确保各环节数据可以有效评价课程目标达成和支撑毕业要求，并最终将评价结果反馈到下一轮课程实施过程中，提高人才培养质量。
|
| 关 键 词： | 面向产出 质量评价 课程目标 |
The Mechanism of Outcome-based Curriculum Implementation and Quality Evaluation |
| |
| ZHAO Yansong. The Mechanism of Outcome-based Curriculum Implementation and Quality Evaluation[J]. Shanghai Journal of Educational Evaluation, 2022, 11(4): 1-5 |
| |
| Authors: | ZHAO Yansong |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | Outcomes-based education Quality evaluation Curriculum objectives |
|
| 点击此处可从《上海教育评估研究》浏览原始摘要信息 |
|
点击此处可从《上海教育评估研究》下载免费的PDF全文 |
