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| 精准教学，助力习作单元精读课文语文要素软着陆 | |
| 引用本文： | 柯晓珊,傅结龙.精准教学，助力习作单元精读课文语文要素软着陆[J].天津教育,2022(2):147-149. |
| 作者姓名： | 柯晓珊 傅结龙 |
| 作者单位： | 2. 厦门市湖里第二实验小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“统编教科书习作单元精准教学实施路径的研究”（课题编号：FJJKXB20-509）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>统编教科书习作单元精读课文重在从阅读中学习表达方法，要从精准定位目标、精巧实施策略、精当多元评价入手，开掘和把握好习作单元的写作资源，才能更好地助力语文要素在精读课文教学中软着陆。统编教科书改变了以往以阅读为中心的编排体系，创新单元结构，安排了以习作语文要素为主线、独立组织单元内容的“习作单元”。教师要用好习作单元的精读课文，让其语文要素软着陆。笔者从精准定位教学目标、精巧实施教学策略、 |