“教海探航”与区域教师队伍成长——基于“教海探航”中的“连云港现象”的分析

<正>笔者曾以三种身份参与江苏省"教海探航"征文竞赛:"教海探航"征文的作者,学校和区域层面"教海探航"征文的组织发动者,连云港市范围内教师征文写作的指导者。这三重身份使笔者对"教海探航"有较为深刻和立体的认识:"教海探航"是个体教师专业成长的关键事件,这种个体关键事件的持续发生催生了"连云港现象",而"连云港现象"又在一定程度上促进了连云港市教师队伍的专