7～9年级学生学习心理建构的家校协同教育调研——基于南京市鼓楼区5所实验学校的测试报告

以南京市鼓楼区5所初级中学7⁹年级部分学生及其家庭为调查对象,从学习态度、学习目的与动机、学习行为等影响学生学习的诸多方面进行学业状况调研,根据实验(测试)结果进行推论并提出建议,帮助学校和家庭进行有效沟通,以促进学生学业发展、健康成长。