核心素养下初高中英语“断层”衔接的创新对策

<正>初中英语和高中英语的区别比较明显，跨度较大，学生需要主动变换学习方式和学习思维，实现初中英语向高中英语的顺利过渡，逐步提升个人的核心素养水平。但是有的学生学习基础比较薄弱，往往沿袭初中英语学习方式学习高中英语，采取简单死记硬背的形式应对教师的考查，最终导致思维断层问题比较严重，高中英语学习质量不够理想，学生存在消极情绪和负面心理。结合这一现实矛盾，英语教师要了解断层问题出现的实质原因和具体表现，积极创新教学对策，确保初高中英语的有效衔接，为学生英语核心素养的培养做好准备。