小学音乐课堂教学中的多元化评价

<正>教学评价是音乐教学的重要组成部分，在促进小学生音乐素养的提升的方面有导向意义。多元评价不仅可以对学生产生正面的激励，还可以提升课堂效果。因此，多元化的评价在音乐教学里不可或缺，需要进一步研究。一、小学音乐教学现状素质教育的提出让音乐体育美术等学科进入了一个新的教育层次，但是相较于其他学科，教师和学生对待音乐学科显然还是会有一些偏见，认为只是单纯地放松和唱歌而已，没有起到教学效果。