小学低年级体育游戏的设计原则

小学低年级学生具有有意注意时间短，认知以具体形象为主等特点，体育游戏作为一种兼具身体性、娱乐性等综合性质的活动广泛运用于小学低年级体育教学中。教师在设计体育游戏时应符合针对性、活动性、安全性、趣味性、游戏性、竞技性等原则，设计出具有一定教育意义的体育游戏。