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| 以“单”导读促使阅读向更深处漫溯 | |
| 引用本文： | 张丽丽.以“单”导读促使阅读向更深处漫溯[J].天津教育,2022(14):177-179. |
| 作者姓名： | 张丽丽 |
| 作者单位： | 福建省莆田市实验小学 |
| 摘 要： | <正>随着整本书阅读课程化的推进，如何创新导读策略、优化导读形式，以推动学生的深层阅读，成为一线教师思考的新话题。导读单是推动整本书阅读的一种有效手段，可通过其精简性、趣味性、目标性点燃学生阅读兴趣，促进学生逐步深入探究书本内容与人物。本文以“运用导读单落实深层阅读”为研究核心，基于小学语文整书阅读指导现状，提出了预测探寻，点燃阅读憧憬；有效整合，把握情节脉络； |